MATERIALES

A continuación se va a describir y justificar el contenido de todos los materiales que van a conformar las visitas autoguiadas: preguntas para conocer los conocomientos previos de los y las estudiantes (SIPP), información que contiene cada uno de los códigos QR, actividades del Blog de trabajo de los alumnos/as y preguntas de la evaluación final (SIPP).

EVALUACIÓN INICIAL (SIPP):

Como ya hemos mencionado con anterioridad, se llevará a cabo una evaluación inicial mediante el SIPP. Algunas de las preguntas que se pueden plantear son las siguientes:

• ¿Quienes fueron los primeros pobladores?
1. Los visigodos.
2. Los vikingos.
3. Los vascones.
4. Los romanos

• ¿Cuál es el nombre del primer rey navarro?
1. García Ximenez.
2. Iñigo Arista.
3. Carlos III "el Noble".
4. Pedro de Roda.

• ¿Pamplona estaba dividida en 3 Burgos hasta el Siglo XV?
1. Si.
2. No.

• ¿La ciudadela siempre ha sido un parque de la ciudad?
1. Si,siempre ha sido un parque.
2. No era una fortaleza defensiva.
3. No, era un Castillo.

DESARROLLO DE LA AUTOVISITA:

CONTENIDOS HISTÓRICOS	Los primeros pobladores de Iruña: Los Vascones: ubicación del poblado, alimentación, actividad económica, moneda, lengua, costumbres, religión, viviendas, organización social, etc.
EXPLICACIÓN DEL MATERIAL	Se les proporcionara un texto de fuente primaría en la que se retrate la ubicación del poblado y el modo de vida de los vascones. Hemos encontrado un pequeño fragmento de Estrabón, un romano que los describió así en su Geografía: "Todos los habitantes de las montañas son sobrios, no beben sino agua, duermen en el suelo, llevan cabellos largos al modo femenino, aunque para combatir se ciñen la frente. Comen principalmente carne de carnero; a Ares sacrifican carneros, y también cautivos y caballos[...]. Comen sentados en bancos construidos alrededor de las paredes, alineándose en ellos según sus edades y dignidades; los alimentos se hacen circular de mano en mano; mientras beben, danzan los hombres" . (Recuperado de https://sites.google.com/site/curiosidadesdepamplona/evolucion-historica-de-pamplona/sintesis-historica-de-la-ciudad) No se ha encontrado el texto completo pero sería recomendable buscarlo o usar un texto similar que describa como este la ubicación del poblado, la lengua que utilizaban, el tipo de moneda que tenían, etc.
LOCALIZACIÓN DEL CÓDIGO QR	En el exterior de la Catedral de Pamplona.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE	En el texto que acabáis de leer el romano Estrabón nos describe a los habitantes que se encontraron cuando llegaron a Iruña. Analizando el retrato que nos hace de los vascones, contesta a las siguientes preguntas:  Teniendo en cuenta donde estaba situado el poblado vascón, ¿Por qué creéis que se situaron allí? Para contestar a esta pregunta fíjaros en dónde está ubicada la catedral. Si os dirigís a la zona de "Caballo Blanco" y os asomáis os dará una pista del motivo por el que emplazaron en ese lugar el poblado.  ¿Los vascones eran cristianos? ¿Era una sociedad  jerarquizada? ¿Cuál crees que sería su actividad económica?
REPERCUSIONES PARA EL APRENDIZAJE	La forma en que están formuladas las preguntas,  provoca que los alumnos no extraigan la información de forma literal del texto, sino que tienen que realizar una interpretación previa, realizar inferencias para poder responder a las mismas,

CONTENIDOS HISTÓRICOS	Llegada de los romanos a la ciudad: Llegada de los romanos a España. Grado de entendimiento entre los vascones y los romanos: enriquecimiento mutuo. Ciudad estipendiaria. Los romanos, su forma de vida y costumbres. Revolución de la agricultura y útiles de labranza.  Modelo urbanístico: Cardo, Decumanus, Foro, Termas, etc. en Pamplona.
EXPLICACIÓN DEL MATERIAL	Pequeños textos y vídeos que contengan los contenidos históricos. Además aparecerán fotografías de restos romanos que se conservan en el Museo de Navarra.  Los estudiantes elegirán el orden de presentación de los distintos formatos en los que aparece la información.
LOCALIZACIÓN DEL CÓDIGO QR	Calle Dormitalería y Curia.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE	Preguntas: ¿Al nombre de qué general se le debe hoy en día el nombre de la ciudad en castellano? ¿por qué los romanos y los vascones llegaron a un entendimiento mutuo y convivieron pacíficamente? ¿Qué mejoras en la agricultura y arquitectura trajeron los romanos para la ciudad?
REPERCUSIONES PARA EL APRENDIZAJE	Principio de causalidad: invasión romana de la Península, llegada de los romanos a Pamplona. El hecho de que puedan elegir el orden de los materiales da cierta autonomía y flexibilidad al estudiante en el proceso de aprendizaje.

CONTENIDOS HISTÓRICOS	¿Que otras civilizaciones llegaron a Pamplona?: Llegada  de los visigodos y los árabes. Los visigodos y los musulmanes en la Península.
EXPLICACIÓN DEL MATERIAL	Dos vídeos en los que aparecerán un visigodo y un árabe. En él contarán porque decidieron quedarse en Navarra y en la Península, y cómo era su relación con los antiguos pobladores.
LOCALIZACIÓN DEL CÓDIGO QR	En el cruce de la calle Curia con la calle Navarrería.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE	Preguntas: ¿Por qué creéis que llegaron los visigodos por el Norte y los árabes por el Sur de la ciudad? ¿Por qué motivo los pamploneses mantuvimos nuestra religión con la llegada de los árabes? ¿Cómo se llama el tributo que los pamploneses pagaban a los árabes para mantener su autogobierno? Explicad brevemente por qué motivos económicos, políticos y culturales, los musulmanes invadieron la península?
REPERCUSIONES PARA EL APRENDIZAJE	Integración de la información proveniente de diferentes fuentes para construir una representación conjunta. Establecer relaciones causales múltiples.

CONTENIDOS HISTÓRICOS	El Reino de Navarra: El motivo por el cual a Iñigo Arista se le considera el primer rey autóctono. La ciudad dividida. Los tres Burgos: Navarrería, San Cernin y San Nicolás.
EXPLICACIÓN DEL MATERIAL	En cada uno de los códigos QR los/as estudiantes visionarán un video en el que aparece un habitante de cada uno de los Burgos explicando qué extensión ocupaba el Burgo, a se dedicaban, de dónde provienen sus habitantes (Navarro, mercaderes franceses), qué privilegios tenían, como se llevaban con sus vecinos. También mencionarán la función defensiva que adquirían las tres iglesias dentro de cada uno de los Burgos.
LOCALIZACIÓN DEL CÓDIGO QR	Cada una de las iglesias  representativas de los tres Burgos: la Catedral (la parte de atrás), San Cernin, San Nicolas.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE	Preguntas: ¿Cuál era el Burgo en el que se encontraban los antiguos pobladores de la ciudad? ¿Por qué llegaron mercaderes y artesanos al Burgo de San Cernin? Citad de quién dependían cada uno de los Burgos, de la corona o de la iglesia? ¿Por qué motivos la ciudad estaba dividida en 3 Burgos? A parte de la función religiosa, ¿qué otra función adquirían las iglesias de San Cernin, San Nicolas y la Catedral? Fíjate en su campanario. Se os ocurre algún tipo de rivalidad que exista hoy en día en Pamplona.Si es así, ¿Podrías explicarlo brevemente?
REPERCUSIONES PARA EL APRENDIZAJE	Perspectivismo. Integración de la información proveniente de diferentes fuentes para construir una representación conjunta. Establecer relaciones causales múltiples. Establecer relaciones con su contexto próximo.

CONTENIDOS HISTÓRICOS	Pamplona unidad: La guerra de Navarreria. Carlos III "El Noble". Privilegio de la Unión.
EXPLICACIÓN DEL MATERIAL	Presentación de un texto, el cuál sea como una crónica de un periódico que cuente la Guerra de la Navarrería.  Posteriormente, aparecerá un vídeo que muestre como se derribaron las murallas que delimitaban los 3 Burgos y la firma del acuerdo de paz entre ellos.
LOCALIZACIÓN DEL CÓDIGO QR	En el Ayuntamiento.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE	Citad el Burgo y el motivo por el cuál decidió atacar al Burgo de la Navarrería. ¿Por qué Carlos III "el Noble" pudo unificar la ciudad? Explica por qué el actual ayuntamiento está ubicado ahí?
REPERCUSIONES PARA EL APRENDIZAJE	Causalidad múltiple.  Integración de la información proveniente de diferentes fuentes para construir una representación conjunta. Relación con el presente.

CONTENIDOS HISTÓRICOS	Anexión a Castilla, Navarra deja de ser un Reino independiente: Relación entre el Reino de Castilla y Francia, y la difícil neutralidad de los monarcas navarros. Anexión de Navarra a Castilla. Los privilegios que los monarcas castellanos dieron a los ciudadanos navarros (reino con sus propias instituciones, leyes y fueros).Origen de los actuales fueros.
EXPLICACIÓN DEL MATERIAL	Un vídeo en que el que aparezca un hombre o mujer contando la situación que estaba viviendo el Reino Navarra y su difícil neutralidad entre la corona castellana y francesa. Además explicará como fue la anexión de Navarra a Castilla y a qué acuerdos llegaron.
LOCALIZACIÓN DEL CÓDIGO QR	El Palacio Real.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE	Pregunta: ¿Qué hecho propicio la conquista de Navarra por parte de Castilla? ¿A qué acuerdos llegaron Navarra y Castilla? ¿Sabéis qué efectos tienen esos acuerdos en la Comunidad Foral de Navarra en la actualidad ? Si es así explicarlo, si no, cuando lleguéis a la Oficina de Turismo, se os contará. En la exposición del Proyecto de Cueva Pintada, Mikel comentó, que a menudo los escolares piensan que los antiguos pobladores eran personas primitivas Por ello, se va a colocar un código QR en la nevera del Palacio Real. Entre la Muralla y el Palacio hay un edificio pequeño que parece unas mazmorras, pero en realidad era una nevera donde conservaban los alimentos utilizando la nieve del invierno, metían la nieve en ese edificio para que los alimentos se conservarán.  Esto demuestra, que dentro de sus posibilidades, los habitantes de esa época eran inteligentes y desarrollados.
REPERCUSIONES PARA EL APRENDIZAJE	Relación y simultaneidad de hechos entre Navarra y Castilla.  Eliminar errores conceptuales y creencias equivocadas. Conexión con el presente.

CONTENIDOS HISTÓRICOS	Pamplona ciudad fronteriza: Las murallas y la ciudadela: Ciudadela: construcción de una gran fortaleza. Explicación de su diseño, las estrategias defensivas etc.  Las murallas y las puertas de entrada a la ciudad. Los cambios y modificaciones que ha sufrido el sistema defensivo de Pamplona a lo largo del tiempo.
EXPLICACIÓN DEL MATERIAL	En el Portal de Francia, los alumnos/as encontrarán un breve texto en el que se les explicará las puertas con las que contaba la ciudad en la antigüedad, cuales se conservan en la actualidad y en dónde se sitúan. Todo eso se apoyará con dibujos y fotografías.  Posteriormente, se dirigirán al Centro de Interpretación del Fortín de San Bartolome. Este edificio es un espacio autovisitable con fotografías, dibujos, textos proyecciones, audiovisuales y paneles interactivos, en dónde los escolares conocerán la evolución de las murallas, comprenderán la utilidad de los baluartes, conocerán de forma divertida las estrategias defensivas utilizadas por los pamploneses y los cambios estructurales más relevantes que han sufrido.
LOCALIZACIÓN DEL CÓDIGO QR	En la puerta de Francia y en el Centro de Interpretación de las Murallas en el Fortín de San Bartolome.  No se ha colocado un código QR en la Ciudadela porque los alumnos tendrían que cruzar varias carreteras y esta, está más alejada del Casco Antiguo. Además, en el Fortín hay muchos audiovisuales y fotografías de la Ciudadela, por lo que se suple en cierto modo este inconveniente.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE	Preguntas: ¿Cuantas  y qué nombres tenían las Puertas de la Ciudad? ¿Cuando se construyó la Ciudadela y se modernizaron las murallas? ¿Para qué sirve esa forma tan característica de estrella pentagonal que tiene la Ciudadela? ¿Por qué hoy en día la Ciudadela no tiene forma de Estrella? Realizad un audio explicando cómo entraron los soldados franceses en 1808 durante la Guerra de la Independencia en Pamplona. ¡Echad vuestra imaginación a volar y hacerlo de forma divertida!
REPERCUSIONES PARA EL APRENDIZAJE	Integración de la información proveniente de diferentes fuentes para construir una representación conjunta Establecer relaciones entre ayer y hoy.

CONTENIDOS HISTÓRICOS	La Plaza del Castillo: Conocer las distintas funciones y cambios que ha sufrido la Plaza del Castillo a lo largo de la historia.
EXPLICACIÓN DEL MATERIAL	Un texto en que explique el origen del nombre y como ha evolucionado y cambiado esta a lo largo de la historia: Castillo, prado, plaza, plaza de Toros.
LOCALIZACIÓN DEL CÓDIGO QR	En el Quiosco de la Plaza del Castillo
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE	Pregunta: ¿Qué tipo de funciones ha tenido la Plaza del Castillo a lo largo de los Siglos?  ¿Hoy en día que función tiene la Plaza?
REPERCUSIONES PARA EL APRENDIZAJE	La continuidad temporal.

CONTENIDOS HISTÓRICOS	Los Sanfermines: Origen de la fiesta de San Fermin, tradiciones y costumbres de los Pamploneses.
EXPLICACIÓN DEL MATERIAL	Aparecerá un vídeo en dónde una chica vestida con la ropa de San Fermín explicará el origen de la fiesta, las costumbres y las tradiciones. Mencionará cual es el origen de la vestimenta tan característica que llevamos los pamploneses en esas fechas. El vídeo finalizará con la chica despidiéndose porque se oye el cohete que marca el inició del encierro, y va a salir al balcón para ver pasar a los toros por la calle Estafeta.
LOCALIZACIÓN DEL CÓDIGO QR	En la curva de Mercaderes.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE	El Ayuntamiento de Pamplona está preocupado porque últimamente muchos de los turistas que vienen a la ciudad en San Fermín están desvirtuando el sentido de las fiestas, muchos de ellos solo se limitan a beber y a emborracharse.  Por ello, el alcalde os pide que realicéis un vídeo publicitando las fiestas de San Fermín, explicando a los turistas que pueden hacer en San Fermín, en qué actividades y festejos pueden participar.
REPERCUSIONES PARA EL APRENDIZAJE	Una actividad motivadora y entretenida para acabar con la autovisita.  Conexión con el presente.

EVALUACIÓN FINAL:

Para conocer la efectividad de la visita por la ciudad, se va a realiza una evaluación final utilizando el SIPP. Se plantea esta actividad final con el objetivo de conocer si se ha producido un cambio conceptual en el grupo de alumnos y alumnas.

Algunas de las preguntas serían:

• Los Vascones eran un pueblo principalmente:
1. Guerrero.
2. Ganadero y agricultor.
3. Nómada.
4. Artesano.

• ¿Por qué a Iñigo Arista se le considera el primer Rey de Pamplona?
1. Porqué fue coronado en la Catedral.
2. Porque fue el primer jefe autóctono y reconocido como rey por los pamploneses.
3. Porque gano la Guerra de sucesión y se proclamó rey

• El Nombre de los 3 Burgos fue:
1. San Cernín, San Nicolas y Navarrería.
2. San Miguel, San Cernin y Navarrería.
3. Navarrería, San Miguel, San Nicolas.

• La Ciudadela tiene una forma de:
1. Estrella.
2. Pentágono.
3. Heptágono.